Комплименты родителей: что важно говорить ребенку

50 Просмотров

Каждый ребенок чувствует себя уверенно и обладает дальнейшим желанием стараться, если его действия подкреплены похвалой от лица взрослых. Комплименты в умеренном количестве также способствуют формированию адекватной самооценки. Что стоит говорить и как правильно хвалить детей, чтобы направить их в правильное русло, разберемся в этой статье.

Как правильно хвалить ребенка?

Американский детский психолог Кэрол Дуэк уже более двадцати лет изучает влияние похвалы на поведение ребенка. В рамках множества исследований, признанными докторами Колумбийского и Гарвардского университетов, были составлены правила, в рамках которых объясняется, что важно говорить ребенку:

  • Ребенка следует хвалить за успехи, а не за качества, при помощи которых результат был достигнут.
  • Следует учитывать возможности своего ребенка.
  • Категорически запрещено сравнивать своего ребенка с другими.
  • Используйте золотую середину. Однословный комплимент малышу или красноречивая похвала в его сторону могут дать обратный эффект.
  • Конкретизируйте успех, который совершил ребенок. Таким образом он акцентирует свое внимание на том, что было сделано правильно.
  • Не используйте комплименты, как инструмент контроля над ребенком. Похвала должна быть честная и мотивированная.

С какой периодичностью нужно хвалить ребенка?

Периодичность похвалы зависит напрямую от достижений. Важно мотивировать малыша на полезные для него поступки, чтобы он совершал их как можно чаще. Комплименты для ребенка должны сопровождаться невербальными проявлениями в виде объятий или поцелуев. Таким образом, он будет уверен не только в правильности своих действий, но и лишний раз удостоверится, что может рассчитывать на вашу поддержку.

Что нужно говорить ребенку каждый день?

Украинский психолог Светлана Ройз, в рамках своих многочисленных работ выделила основные примеры, как хвалить ребенка правильно. Ройз призывает заменять хвалебные слова мотивированной поддержкой, например:

  • «Ты гений!» следует интерпретировать иначе: «Ты сегодня усердно поработал. Тебе интересен этот предмет? Что для тебя было самым сложным? Что в этой теме тебе больше всего понравилось?»
  • «Ты будущий писатель!» можно переиначить: «Ты очень поэтично описал пейзаж. Умело подобранные эпитеты и метафоры будто бы перенесли меня в этот лес. Мне очень понравилось.»
  • «Хороший мальчик! Ты сам надел штаны!» будет уместно заменить на: «Ты справился самостоятельно! Я даже не заметила, как быстро ты это сделал!»

Психолог подчеркивает, что родителю важно замечать успехи своего ребенка в любой деятельности, которой он занимается. Этот психологический прием не только станет ежедневной мотивацией для его саморазвития, но и благотворно повлияет на доверие малыша к вам.

Как похвалить маленького ребенка?

Если дети школьного возраста будут польщены мотивированными словами, то дошкольники, в силу своей незрелости, могут не понимать смысла тех или иных слов. Комплименты маленьким детям следует выражать несколько проще, руководствуясь следующими правилами:

  • Использовать простые и понятные слова.
  • Подкреплять слова жестами и мимикой.
  • Хвалить за маленькие достижения: даже маленький успех, такой как поднятие мяча или рисование фигурки станет важным для детей комплиментом от родителей.

Имеет ли похвала обратный эффект?

Ответ на этот вопрос мы нашли, обращаясь к исследованиям вышеупомянутого американского психолога Кэрол Дуэк. В рамках одного из своих исследований она провела эксперимент с 400 школьниками, чтобы изучить влияние хвалебных слов на мотивацию детей в аспекте успешного обучения.

Суть одного из экспериментов состояла в том, что каждый пятиклассник проходил IQ-тест, состоящий из несложных заданий. После тестирования ассистенты Дуэк сообщали детям результаты и немногословно хвалили одних детей за умственные способности, других за старания при тестировании. Конечно, те дети, которые были отмечены за ум, гордились собой, и чувствовали свое преимущество над второй группой исследуемых школьников.

Далее команда психологов решила усложнить задание. Пятиклассникам предложили пройти тест, предназначенный для учеников седьмого класса. Справиться с заданием, естественно, никто не смог. Те, кого ранее похвалили за усилия, отметили, что тест был интересен и пытались найти массу вариантов для решения заданий. Дети, которых ранее хвалили за умственные способности, как отмечалось командой специалистов, очень нервничали, переживали и даже были разочарованы в себе.

Заключительный этап эксперимента заключался в проведении тестирования, которое было проведено в первый раз. После подсчета результатов было установлено, что та категория детей, которую хвалили за старание, улучшила свои показатели на 30%, а те, кого хвалили за ум в рамках первого тестирования, ухудшили свои результаты на 20%.

Руководитель эксперимента была ошеломлена такими статистическими показателями и пришла к выводу, что некорректная похвала может дать обратный эффект. На основе результатов Кэрол обозначила, что нужно говорить своим детям: «Ребенка следует хвалить за старания. Таким образом он самостоятельно контролирует ситуацию, в которой находится. Если хвалить ребенка за умственные способности, которыми он и так обладает с рождения, ему будет сложно выйти из той или иной ситуации. Ведь он будет уверен, что и так умный, потому что его за это похвалили.»

Разобравшись в том, что нужно говорить детям каждый день, следует подчеркнуть, что комплименты — это важный элемент воспитания и поддержки ребенка. Однако похвала должна быть мотивированная и должна зарождаться в рамках конкретной ситуации. Комплименты всегда должны быть искренними, и не должны быть построены на его внешних данных и качествах, данных природой. Также важно не переходить грань, давая свою положительную оценку ситуации. Если родители используют комплименты в качестве инструмента контроля, ребенок может осознать, что его действия зависят от награды или поощрения. Это может привести к потере им мотивации действовать по своей инициативе.

Оставить комментарий

Ваш email не будет опубликован. Обязательные поля отмечены *